不同年齡段的內(nèi)向?qū)殞毑煌瑢Υ?/h2>
本文Tag標(biāo)簽：幼兒早教??
＊5個月-2歲：怕生期
5、6個月大的小寶寶開始對外界有記憶及感知能力，能區(qū)分出平時經(jīng)常相處的家人和陌生人之不同，對主要照顧者產(chǎn)生依戀情懷，面對陌生人時會有不安、恐懼、逃避、無所適從的情緒表現(xiàn)，怕生反應(yīng)可能會持續(xù)到1歲?3歲之間。
?引導(dǎo)對策：
1.建立穩(wěn)定的依附關(guān)系
馬文華所長提到，若照顧者能提供安全且值得信賴的依附關(guān)系，擁有安全感的孩子會更勇于向外探索新世界；反之，不穩(wěn)定的依附關(guān)系將導(dǎo)致孩子經(jīng)常處于緊繃、焦慮、不安的情緒中，怕生的情況也會隨之加重。
2.增加與人交流的機(jī)會
在生活中見到陌生人的機(jī)會越少，通常怕生反應(yīng)就會越強(qiáng)烈，爸比媽咪平?？梢越?jīng)常帶著寶寶外出散步，讓寶寶多看看其他人的面孔，藉此增加視覺刺激，消弭對陌生人的恐懼。
3.與陌生人先保持距離
當(dāng)與熟識的對象碰面時，爸比媽咪可以先和對方自然地談話，再告訴寶寶這個人是誰，在寶寶與對方尚未熟悉之前，先讓彼此保持一些距離，避免肢體方面的接觸，以免寶寶產(chǎn)生恐懼心理。
＊2歲-3歲：模仿期
1.5歲之后，大部分的小朋友都已經(jīng)開始摸索走路與說話的技能，生活范圍也更為擴(kuò)大，這個階段是孩子產(chǎn)生自我意識、實踐自主能力的啟蒙期，馬文華所長建議爸比媽咪，善用孩子愛玩樂、愛發(fā)問、愛模仿的特性，經(jīng)常讓孩子嘗試去做一些力所能及的游戲或家事，藉此培養(yǎng)自信，受到肯定的孩子將會逐漸展露出積極的一面！
?引導(dǎo)對策：
1.建立自信與能力
孩子的自信心通常是由愉快的實作經(jīng)驗中獲得，馬文華所長觀察到，自信心強(qiáng)大的孩子對于新事物的接受度特別好，她建議平時可以請孩子擔(dān)任小幫手，協(xié)助簡單家事，如：收拾玩具、折衣服；鼓勵孩子學(xué)習(xí)生活技能，如：穿衣服、吃飯、刷牙；家里來了客人，請孩子幫忙端茶水、搬凳子，做些簡單的接待工作；讓孩子練習(xí)買東西，自行詢問價錢，結(jié)完帳向老板表示感謝。
2.以身作則打招呼
爸比媽咪是孩子最好的仿效對象，經(jīng)常讓孩子看見你們?nèi)绾闻c熟人打招呼，也提醒寶寶要和熟人問好、告別，或在家族聚會時帶領(lǐng)孩子練習(xí)簡單的社交禮儀。但若是孩子不愿意開口，請不要強(qiáng)逼或是責(zé)罵，再給孩子多一點時間增強(qiáng)勇氣。
3.模擬場景學(xué)應(yīng)對
平時在家，爸比媽咪可以多與孩子練習(xí)社交應(yīng)對技巧，或是進(jìn)行角色扮演游戲，通過游戲排除孩子的人際障礙。家里若有客人即將來訪，可以事前與孩子進(jìn)行模擬接待，告訴孩子會有哪些客人來家里，與孩子一同討論應(yīng)該如何接待客人，降低孩子對外人的恐懼心理。
＊4-5歲：探索期
許多4、5歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入幼兒園，體驗規(guī)律的團(tuán)體生活，這個年紀(jì)的孩子必須憑借自己的能力在團(tuán)體中結(jié)交朋友，雖然80%以上的5歲孩子已經(jīng)能夠克服害羞，但在某些特殊情境或面對特定對象時仍可能表現(xiàn)出內(nèi)向的樣子，馬文華所長提醒家長，可以多和孩子聊聊學(xué)校的情況，協(xié)助孩子練習(xí)人際溝通的技巧。
?引導(dǎo)對策：
1.尊重孩子想獨處的意愿
性格內(nèi)向的孩子在剛開始進(jìn)入幼兒園時，可能經(jīng)常一個人獨來獨往，或是待在角落做自己的事，此時千萬不要強(qiáng)迫他立即加入人群，馬文華所長表示，獨處是幼兒建立安全感的方式之一，家長可以事先與師長溝通孩子的性格特點，耐心等待孩子度過調(diào)適期。
2.進(jìn)階訓(xùn)練孩子的社交禮儀
有禮貌的孩子較不易受到排擠，爸比媽咪應(yīng)該糾正孩子霸道、愛搗蛋、不合群、惹是生非...等不適當(dāng)?shù)男袨?，指?dǎo)孩子使用禮貌用語，如：請、謝謝、對不起，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的精神。
3.從自在游玩中結(jié)交友伴
規(guī)矩繁多而嚴(yán)苛的家長很容易教養(yǎng)出內(nèi)向、膽怯的孩子，如果能夠放手讓孩子無拘無束地玩樂，孩子的性格也會變得開朗、勇敢。假設(shè)孩子的內(nèi)向是因為缺乏自信，不妨替他尋找年紀(jì)略小的友伴，讓他經(jīng)由照顧、禮讓小玩伴而獲得自信。
＊5個月-2歲：怕生期
5、6個月大的小寶寶開始對外界有記憶及感知能力，能區(qū)分出平時經(jīng)常相處的家人和陌生人之不同，對主要照顧者產(chǎn)生依戀情懷，面對陌生人時會有不安、恐懼、逃避、無所適從的情緒表現(xiàn)，怕生反應(yīng)可能會持續(xù)到1歲?3歲之間。
?引導(dǎo)對策：
1.建立穩(wěn)定的依附關(guān)系
馬文華所長提到，若照顧者能提供安全且值得信賴的依附關(guān)系，擁有安全感的孩子會更勇于向外探索新世界；反之，不穩(wěn)定的依附關(guān)系將導(dǎo)致孩子經(jīng)常處于緊繃、焦慮、不安的情緒中，怕生的情況也會隨之加重。
2.增加與人交流的機(jī)會
在生活中見到陌生人的機(jī)會越少，通常怕生反應(yīng)就會越強(qiáng)烈，爸比媽咪平?？梢越?jīng)常帶著寶寶外出散步，讓寶寶多看看其他人的面孔，藉此增加視覺刺激，消弭對陌生人的恐懼。
3.與陌生人先保持距離
當(dāng)與熟識的對象碰面時，爸比媽咪可以先和對方自然地談話，再告訴寶寶這個人是誰，在寶寶與對方尚未熟悉之前，先讓彼此保持一些距離，避免肢體方面的接觸，以免寶寶產(chǎn)生恐懼心理。
＊2歲-3歲：模仿期
1.5歲之后，大部分的小朋友都已經(jīng)開始摸索走路與說話的技能，生活范圍也更為擴(kuò)大，這個階段是孩子產(chǎn)生自我意識、實踐自主能力的啟蒙期，馬文華所長建議爸比媽咪，善用孩子愛玩樂、愛發(fā)問、愛模仿的特性，經(jīng)常讓孩子嘗試去做一些力所能及的游戲或家事，藉此培養(yǎng)自信，受到肯定的孩子將會逐漸展露出積極的一面！
?引導(dǎo)對策：
1.建立自信與能力
孩子的自信心通常是由愉快的實作經(jīng)驗中獲得，馬文華所長觀察到，自信心強(qiáng)大的孩子對于新事物的接受度特別好，她建議平時可以請孩子擔(dān)任小幫手，協(xié)助簡單家事，如：收拾玩具、折衣服；鼓勵孩子學(xué)習(xí)生活技能，如：穿衣服、吃飯、刷牙；家里來了客人，請孩子幫忙端茶水、搬凳子，做些簡單的接待工作；讓孩子練習(xí)買東西，自行詢問價錢，結(jié)完帳向老板表示感謝。
2.以身作則打招呼
爸比媽咪是孩子最好的仿效對象，經(jīng)常讓孩子看見你們?nèi)绾闻c熟人打招呼，也提醒寶寶要和熟人問好、告別，或在家族聚會時帶領(lǐng)孩子練習(xí)簡單的社交禮儀。但若是孩子不愿意開口，請不要強(qiáng)逼或是責(zé)罵，再給孩子多一點時間增強(qiáng)勇氣。
3.模擬場景學(xué)應(yīng)對
平時在家，爸比媽咪可以多與孩子練習(xí)社交應(yīng)對技巧，或是進(jìn)行角色扮演游戲，通過游戲排除孩子的人際障礙。家里若有客人即將來訪，可以事前與孩子進(jìn)行模擬接待，告訴孩子會有哪些客人來家里，與孩子一同討論應(yīng)該如何接待客人，降低孩子對外人的恐懼心理。
＊4-5歲：探索期
許多4、5歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入幼兒園，體驗規(guī)律的團(tuán)體生活，這個年紀(jì)的孩子必須憑借自己的能力在團(tuán)體中結(jié)交朋友，雖然80%以上的5歲孩子已經(jīng)能夠克服害羞，但在某些特殊情境或面對特定對象時仍可能表現(xiàn)出內(nèi)向的樣子，馬文華所長提醒家長，可以多和孩子聊聊學(xué)校的情況，協(xié)助孩子練習(xí)人際溝通的技巧。
?引導(dǎo)對策：
1.尊重孩子想獨處的意愿
性格內(nèi)向的孩子在剛開始進(jìn)入幼兒園時，可能經(jīng)常一個人獨來獨往，或是待在角落做自己的事，此時千萬不要強(qiáng)迫他立即加入人群，馬文華所長表示，獨處是幼兒建立安全感的方式之一，家長可以事先與師長溝通孩子的性格特點，耐心等待孩子度過調(diào)適期。
2.進(jìn)階訓(xùn)練孩子的社交禮儀
有禮貌的孩子較不易受到排擠，爸比媽咪應(yīng)該糾正孩子霸道、愛搗蛋、不合群、惹是生非...等不適當(dāng)?shù)男袨?，指?dǎo)孩子使用禮貌用語，如：請、謝謝、對不起，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的精神。
3.從自在游玩中結(jié)交友伴
規(guī)矩繁多而嚴(yán)苛的家長很容易教養(yǎng)出內(nèi)向、膽怯的孩子，如果能夠放手讓孩子無拘無束地玩樂，孩子的性格也會變得開朗、勇敢。假設(shè)孩子的內(nèi)向是因為缺乏自信，不妨替他尋找年紀(jì)略小的友伴，讓他經(jīng)由照顧、禮讓小玩伴而獲得自信。
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